: مطالعه تحلیلی ویژگیهای تفکر انتقادی وروشهای پرورش آن از منظر امام علی (ع) درنهج البلاغه

thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم تربیتی
author شریعت پاکدلان فرد
adviser محمدرضا سرمدی
Number of pages: First 15 pages
publication year 1388

abstract

از آنجا که یکی از هدفهای اصلی تعلیم وتربیت ، پرورش شیوه تفکر انتقادی در افراد است ، رشد چنین مهارتی در انسان ها امری ضروری می نماید .در دنیای متلاطم وپراز چالش امروزی که حق وباطل ، درست وغلط ، حقیقت ودروغ سخت به هم آمیخته اند ، داشتن حس مهارت تشخیص آنها از یکدیگر رمز موفقیت در زندگی است ، ذهن نقاد هرچیزی را به راحتی نمی پذیرد ویا رد نمی کند بلکه ابتدا در مورد آن موضوع سوال واستدلال می کند ، سپس می پذیرد یا رد می کند . پژوهش حاضر مطالعه ای است پیرامون تفکر انتقادی وویژگیهاوروشهای پرورش آن براساس آموزه های امام علی (ع) درنهج البلاغه که در قالب سوالات زیر مورد بررسی قرار گرفت : 1- تفکر از دیدگاه امام علی (ع) چه تعریفی دارد ؟ 2- ازدیدگاه امام علی (ع) تفکر وتخیل وتعقل چه تفاوتهایی دارند ؟ 3- ویژگیهای تفکر انتقادی از دیدگاه امام علی (ع) چیست ؟ 4- ازدیدگاه امام علی (ع) تفکر انتقادی در زندگی فرد مسلمان چه جایگاه ونمودی دارد ؟ 5- روشهای پرورش تفکر انتقادی از نظر امام علی (ع) در کتاب شریف نهج البلاغه کدام است ؟ 6- چگونه می توان با توجه به دیدگاه علی (ع) در زمینه تفکر انتقادی رهنمودهای عملی برای نظام آموزش از راه دور در کشور استخراج نمود ؟ راهبرد اصلی تحقیق کیفی است وراهکار آن کتابخانه ای ورویکرد آن تحلیل محتوا است . یافته های تحقیق حاکی از آن است که : 1- عواملی همچون وراثت ، اختلاف وآرزو به عنوان عوامل تاثیر گذار براندیشه معرفی گردیده است. 2- امام ضمن آنکه به گونه های مختلف تفکر معتقد هستند آن را موجب استواری زندگی وعامل نجات بخش بشر معرفی می نماید . 3- مفاهیم تخیل ، تعقل وتفکر با هم ارتباط تنگاتنگ دارند . 4- امام علی (ع) ضمن بیان ویژگیهای تفکر انتقادی در لابه لای سخنان خویش به روشهای پرورش این نوع از تفکر اشاره نموده اند . 5- از بیانات امام علی (ع) می توان رهنمودهای عملی برای گسترش ونشر نقادانه اندیشیدن در نظام آموزش از راه دور استفاده نمود . کلید واژه های پژوهش فوق عبارتند بودند از : تفکر ، تفکر انتقادی ، پرورش ، نهج البلاغه، امام علی (ع).

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

سیره فرهنگی امام علی (ع) درنهج البلاغه

سیره فرهنگی امام علی (ع) به معنای، تحلیل و بررسی سیره و سنت ورهنمودهای امام علی (ع) است که موجب کشف شیوه زندگی و عملکرد این انسان کامل و الگوگیری در ابعاد فرهنگی در همه زمینه ها( فرهنگی، اجتماعی ، سیاسی) می‏شود. بهره‏گیری از نهج‏البلاغه به عنوان کارسازترین شیوه و روش جهت آشکار نمودن سیره فرهنگی آن امام است. بخش اعظم بیانات و خطب امام(ع) در نهج البلاغه وغیر آن، پند واندرز وتوجه دادن به ارزشهای...

15 صفحه اول

سبک تفکر اخلاقی درنهج البلاغه و دلالت های تربیتی آن

بهره‌گیری از معارف اخلاقی ‌ـ ‌تربیتی نهج البلاغه نیازمند فهم مقاصد کلام حضرت علی7 است تا فارغ از تحمیل معنایی، دلالت‌های کلام آن حضرت روشن شود. این پژوهش با چنین هدفی انجام شده است تا با روش توصیفی ‌ـ ‌تحلیلی، به بررسی کلمات آن حضرت بپردازد و به کشف خطوط کلی و تفکر کلان امیرالمؤمنین7 در باب اخلاق هنجاری دست ‌یابد و با در نظر گرفتن آن، دلالت‌های روشی آن را استخراج کند. آنچه در این تلاش به بار آم...

full text

فلسفه شر از منظر امام علی (ع)

مسئله شر و راز افرینش آن از گذشته دور، ذهن بشر را به خود مشغول کرده است. این مسئله در تمام ادیان و مکاتب فلسفی به طریقی مطرح شده است و هر یک بر اساس جهان بینی خاص خود درصدد پاسخ بر امده اند. این مسئله، پس از ورود به عالم اسلام به شکل جدی تری به آن پرداخته شده است و فلاسفه اسلامی در سایه معارف قرانی و آموزه های اهل بیت عصمت و طهارت (ع)، بهترین تفسیر را برای معضل دیرینه بشر ارائه داده اند. پژوهش ...

full text

بیعت از دیدگاه امام علی(ع) در آموزه‌های نهج البلاغه

بیعت در ادبیات آیینی اسلام، بیانگر کارکرد مشارکت‌جویانه مردم در حکومت و به مفهوم حق حاکمیت مردم بر سرنوشت خویش است که در متن حاکمیت الهی پذیرفته شده است. منظور از حق حاکمیت آن است که مردم حق دارند خود سرنوشت خویش را به‌دست گیرند. بیعت در نگاه و عمل امام علی× تناسب بی‌مانندی با جمهوریت و حاکمیت اراده ملت دارد؛ در نگاه امام علی× بیعت وسیله تحقق حکومت و نشان مقبولیت آن است. در این نوشتار ضمن تعریف...

full text

نقش خانواده در تربیت تفکر فلسفی در آموزه های اسلامی از منظر امام علی (ع)

تفکر فلسفی،رویکردی کل گرایانه و وحدت خواهانه برای پیداکردن پاسخ حقیقی برای رسیدن به اشباع حس هستی شناسی (ارتباط با خدا ، باخویشتن ، با جهان هستی و با همنوع خود) را می باشد.نهاد خانواه به عنوان نخستین واصلی ترین رکن جامعه که هویت فرد در آن شکل گرفته وتقریبا وابسته است. اشتغال ، ازدواج ، مهاجرت، قهر، طلاق و حتی مرگ نمی تواند ریشه های فرد را از خانواده بگسلد و هویت مستقل افراد هرگز به معنای انزوا ...

full text

ویژگیهای نخبگان سیاسی از دیدگاه امام علی (ع)

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}

document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم تربیتی

Keywords

پژوهش

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com